如何成为令人喜爱的英语教师？ 世界今亮点

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婺源县沱川学校 潘雯

在新课程改革实验不断推进的今天，做一个中学英语教师需要得到学生的喜爱，这样他们也会爱上英语学习。那么，如何使自己成为令人喜爱的英语教师？又该如何创设一个积极互动开放的教学情境，让英语教学事半功倍呢？

做令人喜爱的英语教师，首先要热爱生活、热爱英语、热爱学生，在心中蓄积满腔的热血，让学生在课堂释放快乐的情绪。在平时的交流中，教师要让学生感觉到双方关系十分融洽。教师也许是热爱学生的，但可能所作所为却恰恰相反，如推迟上下课，不重视学生的时间；提供的练习不能针对学生的实际能力；不提供相互交流或讨论的机会，无视学生的想法；对学生的学习困难漠不关心等。教师热爱学生，就要在日常行动中清晰地表现出来。

其次，做令人喜爱的英语教师要有幽默感。《英语新课程标准》中指出，学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中，教师应该自始至终关注学生情感，努力营造宽松、和谐的教学氛围。例如，在讲授可数名词过去式时，内容繁多，学生们都无精打采的，教学效果较差。我用一个口诀“黑人英雄爱吃土豆和西红柿”来帮助他们学习，结果学生们觉得很幽默，瞬间对课程充满了兴趣。在英语教学中恰当运用幽默，能引起他们的喜悦和欢乐情绪，激发学生的学习兴趣，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。

做令人喜爱的英语教师，还要学会营造“激趣、创景、启发、探求、交际”的教学互动过程。传统的英语课堂教学只重视英语知识的机械输入和积累，而忽视了学生的实践活动等过程，造成学生被动学习，课堂气氛缺乏活力和生机，无法达成有效互动。而新课改理论指导的课堂教学则要求教师在组织课堂教学中，不仅要有效灵活地传授知识和技能，师生之间还要进行情感交流、教学互动。今年，我教授的七年级下学期第八单元讲授的是“prepositons of place”，于是我为他们举办了一个主题活动——“My neighborhood”。参与者需要自己绘制自家附近地图，并准备一段话来进行介绍。结果给了我很大的惊喜，有的学生采用立体地图，有的学生则在讲解部分充满新意，让我看到了学生们的想象力和创造力。